忆读书课件,忆读书课件七彩课堂

摘要：

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忆读书

原文已被选入：《语文》（语文出版社）七年级上册第一课《语文》（上海教育出版社）六年级上册第七单元第二十五课《语文》（北师大版）五年级下册第二单元第二课《语文》（长春版）六年级上册第五单元第三课《语文》（统编版）五年级上册第八单元第二十六课《忆读书》冰心（1）一谈到读书，我的话就多了！（2）我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

冰心《忆读书》阅读理解

句1：我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。点评：这句话描写了作者对书的恋恋不舍。句2：虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也总比没有人物个性的《荡寇志》强多了。点评：作者通过比较《荡寇志》和《水浒传》突出了作者更喜欢人物生动形象的《水浒传》。句3：那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多国外的人情世故。点评：这句话描写了作者对读书的热情。

忆读书主要内容20字

忆读书主要内容：作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缓缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。全文赏析：因为人对书的内容的理解是用自己的生活经历和知识层面为基础的。对十二三岁的孩子来说，他们活泼开朗的性格，不足以深刻了解社会中的凄惨。但随着年龄的增长和对社会的认识程度不断加深，到了中年便能较全面、深刻地认识这本书的深蕴。作者读《红楼梦》的体会正是由表及里，由浅入深的理解过程，也就是常说的“书读百遍，其义自见”的过程。